尝试小初高一条龙贯通培育学生科学素养，这个学区探索打造科学教育共同体

(资料图片仅供参考)

在上海市和全国青少年科技创新实践活动中获一等奖28项，二等奖 18 项；4名同学参加国际科学和工程学大赛获二等奖3项，三等奖 1项，2名同学获国际太空组织以小行星命名的殊荣；4 名同学获得全国“明天小小科学家”二等奖，16名同学获得“上海市明日科技之星”称号……

这是上海市卢湾高级中学科学教育的“荣誉簿”。开启科学教育22年，卢湾高中将把科学教育的探索向卢湾学区内的其他学校辐射：6月26日，在“传承·创新·超越——卢湾学区推进科学教育论坛”上，《卢湾学区推进科学教育一体化实施方案》正式发布，该方案致力于推动学校间资源共享、互助合作，实现联动发展，努力打造卢湾学区科学教育共同体。

卢湾高级中学老师田翠平分享了这样自己在教学中的小故事：“很多学生有边听音乐边学习的习惯，这就引发了大家的思考：这样的习惯会不会影响学习？”这个疑问，最终在老师的专业的指导下转变为了科学课题：《音乐频率和节奏对四种典型气质高中生脑电α指数的影响》。

在卢湾高级中学，这样激发科学灵感的课堂“无处不在”。校长何莉说：“把科学与人的生存和发展真正连接起来。”

2001年，卢湾高中就结合教育改革的要求，提出“培养有高度科学素养的高中学生”，开始实施“加强科学教育，提升学生科学素养”的办学实验项目，自此正式开启了22年的科学教育探索之路。如何培养创新拔尖人才？卢高掀起了科学教育的课程革命。卢高对标国家课程标准，融汇本校科学教育的强势优势，打造了一座层次丰富、类型多样、包含近百门的课程宝库：人工智能课程群，引领人机交融新纪元。卢高以“ai”为核心，开发“基础、学科、城市、情感、审美、创意”六大领域，学生在无边界的人机贯通学习中，形成胜任ai时代的必备品格与关键能力。智能机器人、头脑奥林匹克、di……学生们通过团队协作、科技竞赛、课题研究等多种形式，挑战思维边界，在研究解决实际问题中激发无限创意，迈向科学学习的更高境界。

这期间，一批科学教师投身于此，不断丰富科学教育的内涵。近年来学校科技教育屡创佳绩，共获世界级奖项8 项，国家级奖项 33 项，上海市级奖项 128 项。

今后，卢湾高中的经验，还将在卢湾学区复制推广。根据论坛发布的《卢湾学区推进科学教育一体化实施方案》，学区内的卢湾高中、卢湾中学、上音附属比乐中学、上海师范专科学校附属小学、海华小学等5所学校将整合校内外科学教育资源，实现资源优势互补，校际联动发展。学区将以卢湾高中为中心建立科学教育实验室，联合高校、企业、中科院所、青少年活动中心等社会实践基地，努力为学区内学生开展科学实践活动搭建学习、体验、展示的平台，对具有创新潜质的学生，采取小、初、高一条龙贯通培养的方式进行重点跟踪，系统培育，提供更广阔的平台，帮助他们成长为祖国的创新英才。

栏目主编：徐瑞哲

本文作者：龚洁芸

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